Kita
sering mendengar bahkan mungkin mengalami,ada program pelatihan (Kursus/Diklat)keterampilan
yang diselenggarakan secara gratis (tidak dipungut biaya) oleh pemerintah ataupun
pihak swasta yang mensyaratkan diutamakan perempuan sebagai pesertanya. Mengapa
demikian?
Apa
saja dampaknya bila dari awal pelatihan sudah diprioritaskan bahwa keterampilan
ini,hanya untuk kaum perempuan?
Pembagian keterampilan berdasar
jender merupakan prasangka berdasarkan mana perempuan dan laki-laki harus
melaksanakan tugas dan pekerjaan yang cocok dengan “sifat alami” atau “peran
alami mereka dalam masyarakat”. Misalnya, laki-laki akan diberi pekerjaan yang
lebih memerlukan kekuatan fisik, berdasarkan pada asumsi bahwa semua laki-laki
secara fisik lebih kuat daripada perempuan. Perempuan hendaknya mengisi
keterampilan yang mengarah pada pekerjaan berbasis rumah karena mereka
‘dianggap’ cocok untuk melaksanakan pekerjaan atau tugas rumah tangga. Meskipun
demikian, kenyataannya adalah bahwa banyak perempuan yang lebih kuat dari
laki-laki dan banyak laki-laki yang menunjukkan bakat dan kehebatannya dalam
kegiatan-kegiatan rumah tangga seperti memasak, misalnya.
Pembagian keterampilan
berdasarkan jender mengakibatkan :
(a)
karakterisasi bersifat satu dimensi atas tugas-tugas dalam uraian jabatan
mengikuti pandangan atau prasangka tentang kompetensi yang dapat dimiliki oleh
laki-laki dan perempuan (misalnya walaupun secara tradisi dianggap pekerjaan perempuan,
menjadi perawat sebenarnya membutuhkan kekuatan fisik yang tidak sedikit),
(b)
pilihan pekerjaan yang terbatas bagi perempuan dan laki-laki yang
ujung-ujungnya mungkin tidak mereka sukai, dan
(c) hilangnya bakat yang harus
ditanggung oleh masyarakat dan negara.
TINDAKAN SEDERHANA YANG DAPAT
MENGATASI PERSOALAN PEMBANGIAN KERJA BERDASAR JENDER:
1. Melalui diskusi kelompok terarah (focus group
discussions), kaji dengan teliti apa yang menghalangi perempuan dan laki-laki
untuk ikut kursus pelatihan tertentu dan identifikasi pemecahan khusus atas hal
tersebut.
2.
Pada tahapan penerimaan, pastikan bahwa semua angkatan pelatihan anggotanya
terdiri dari laki-laki dan perempuan – khususnya sektor-sektor keterampilan
yang biasanya didominasi oleh laki-laki atau perempuan saja, misalnya tidak
boleh ada kelas menjahit khusus menerima perempuan.
3. Pastikan bahwa tim pelatih berimbang dari
sisi jender, (antara 40 dan 60 persen adalah komposisi yang ideal, jangan
kurang dari 30 persen bedanya), dan bahwa perempuan dan laki-laki terwakili
dalam tingkat pembuatan keputusan dalam organisasi pelatihan Anda.
4. Hindari gambar/citra atau kata-kata yang
memperkuat persepsi bahwa perempuan dan laki-laki diciptakan untuk peran
pekerjaan tertentu saja.
5. Secara aktif, dorong peserta pelatihan yang
memiliki keberanian untuk menentang prasangka jender dengan memilih
keterampilan yang tidak secara tradisional diasosiasikan dengan jender mereka.
6. Ketika membuat laporan hasil pelatihan,
selalu sebutkan data disagregat yang menyebut jender: “…sebagai hasil dari
pelatihan ini, sejumlah X perempuan dan Y laki-laki telah mendapatkan
pekerjaan, sejumlah A perempuan dan B laki-laki telah membuka usaha, dan
sejumlah C perempuan dan D laki-laki masih mencari pekerjaan.”
source : publikasi ilo
0 komentar:
Posting Komentar